Como resultado de una sana, e interesante discusión con un viejo amigo que se muestra reacio a retomar los libros para continuar su crecimiento personal, surgió una duda que me llevó a profundizar un poco acerca de lo que son los estudios de pregrado, y los estudios de postgrado. Aunque para mí está suficientemente claro; como buen investigador, quiero compartir con mis lectores y lectoras algunos de los datos ya documentados y publicados acerca de la educación en Venezuela.
¿Qué entendemos por educación?
Iniciaremos hablando de lo que establece la Constitución venezolana de 1999 con relación a la educación. En su artículo tercero, establece que la educación y el trabajo son los procesos fundamentales para alcanzar los fines esenciales del Estado; y entre los fines del Estado está el desarrollo de la persona. Más adelante, en el artículo 102, indica lo siguiente: “La educación es un derecho humano y un deber fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria”.
Continúa diciendo (refiriéndose a la educación): “El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad”…”La educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad”.
La Constitución venezolana de 1999 nos habla de “todos sus niveles y modalidades”. Para entender de qué se trata, nos remitimos a la Ley Orgánica de Educación de 2009, que en su artículo cuarto complementa el texto constitucional diciendo que la educación “constituye el eje central en la creación, transmisión y reproducción de las diversas manifestaciones y valores culturales, invenciones, representaciones y características propias para asumir y transformar la realidad”.
Más adelante, esta Ley Orgánica (en su artículo 14) amplía el concepto de educación; sus fundamentos históricos doctrinarios y la importancia de la didáctica, que “está centrada en los procesos que tienen como eje la investigación, la creatividad y la innovación”. Entendemos por didáctica, la ciencia que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje, encargada de analizar, intervenir y orientar los procesos educativos, combinando la teoría y la práctica.
La teoría se elabora a partir de la observación y el estudio de la práctica, para posteriormente ser aplicada; mientras que la práctica juega un papel fundamental debido a que el ser humano aprende a través de la experiencia. En conclusión, la didáctica involucra una acción práctica guiada por la reflexión que ocurre, o se presenta en una determinada realidad social y cultural. Y como ya vimos anteriormente, la educación busca “transformar la realidad”.
¿Cómo se define el sistema educativo venezolano?
El tema de la didáctica es sin duda interesante; pero debemos retomar el hilo de la conversación, y seguir hablando acerca de los niveles y modalidades de la educación en Venezuela, y encontramos en la Ley Orgánica de Educación de 2009 un capítulo dedicado a lo que se conoce como el Sistema Educativo, definido como “un conjunto orgánico y estructurado conformado por subsistemas, niveles y modalidades, de acuerdo con las etapas del desarrollo humano”.
¿Cómo está organizado el sistema educativo venezolano?
Este sistema educativo está organizado en: el subsistema de educación básica, integrado por los niveles de educación inicial, educación primaria, y educación media. El nivel de educación inicial está conformado por las etapas de maternal y preescolar para niños y niñas entre cero, y seis años. El nivel de primaria, desde los seis años hasta la obtención del certificado de educación primaria. Seguidamente está el nivel de educación media que comprende dos opciones.
Las opciones del nivel de educación media conducen a la obtención del título correspondiente, y son las siguientes: la opción de educación media general, con duración de cinco años (de primero a quinto año), y la opción de educación media técnica, con duración de seis años (de primero a sexto año). Luego del nivel de educación media, llegamos al subsistema de educación universitaria, que comprende los niveles de pregrado y postgrado universitarios.
¿Qué son las modalidades educativas?
Las modalidades del sistema educativo venezolano; según el artículo 26 de la Ley Orgánica de Educación de 2009: “son variantes educativas para la atención de las personas que por sus características y condiciones específicas de su desarrollo integral, cultural, étnico, lingüístico y otras, requieren adaptaciones curriculares de forma permanente o temporal con el fin de responder a las exigencias de los diferentes niveles educativos”.
Modalidades del sistema educativo venezolano
El artículo 26 de la citada Ley Orgánica de Educación de 2009 venezolana nos dice de manera explícita cuáles son estas modalidades del Sistema Educativo. Estas son las siguientes: “La educación especial, la educación de jóvenes, adultos y adultas, la educación en fronteras, la educación rural, la educación para las artes, la educación militar, la educación intercultural, la educación intercultural bilingüe, y otras que sean determinadas por reglamento o por ley”.
Función de la educación universitaria
En este recorrido llegamos a la educación universitaria, que profundiza el proceso de formación integral y permanente de ciudadanos y ciudadanas comprometidos y comprometidas con el desarrollo del país. Aquí encontramos que la educación universitaria tiene como función “la creación, difusión, socialización, producción, apropiación y conservación del conocimiento en la sociedad, así como el estímulo de la creación intelectual y cultural en todas sus formas”.
Finalidad de la educación universitaria
Una vez conocida su función, considero importante que conozcamos su finalidad. Como lo indica la Ley Orgánica de Educación de 2009: “formar profesionales e investigadores o investigadoras de las más alta calidad y auspiciar su permanente actualización y mejoramiento, con el propósito de establecer sólidos fundamentos que, en lo humanístico, científico y tecnológico, sean soporte para el progreso autónomo, independiente y soberano del país en todas las áreas”.
Principios rectores fundamentales de la educación universitaria
Según lo establece el artículo 33 de la Ley Orgánica de Educación de 2009: carácter público, calidad e innovación, ejercicio del pensamiento crítico y reflexivo, inclusión, pertinencia, formación integral, formación a lo largo de toda la vida, autonomía, articulación y cooperación internacional, democracia, libertad, solidaridad, universalidad, eficiencia, justicia social, respeto a los derechos humanos y bioética, participación e igualdad de condiciones y oportunidades.
Los estudios de pregrado
El propósito principal de los estudios de pregrado es brindar a la persona una formación sólida y general en una disciplina determinada, proporcionando los conocimientos teóricos y habilidades prácticas necesarias para el ejercicio profesional. Estos estudios conducen a la obtención de los títulos de: Técnico Superior (con duración de tres años); Licenciado, u otros títulos profesionales como Ingeniero, Médico, etc. (con duración entre 4 y 5 años).
La oferta de estudios de pregrado incluye universidades nacionales, universidades experimentales, institutos tecnológicos y colegios universitarios. Su enfoque busca el desarrollo del potencial creativo y pleno ejercicio de la personalidad de los ciudadanos en una sociedad democrática. El pregrado se convierte en la base “gratuita y obligatoria” que sostendrá la estructura profesional de un ciudadano que le quiera añadir los pisos de especialización y postgrado que desee.
Los estudios de cuarto nivel
Son los programas posteriores al pregrado. Estos a su vez se dividen en Especializaciones (cuyo enfoque es la profundización de conocimientos técnicos y prácticos). Maestrías (son programas de estudio que amplían las competencias profesionales de las personas). Doctorados (nivel más alto de formación; orientado a la creación de nuevo conocimiento a través de la investigación de máxima rigurosidad). Los Posdoctorados (están dedicados a la investigación avanzada).
¿Cuál es la edad más recomendable para realizar estudios?
En lo personal considero que no hay un estándar, o un límite específico para cursar estudios de cuarto nivel. Todo está en las la motivación, las oportunidades, los intereses y las necesidades de cada individuo. Por ejemplo: una especialización es requerida por un recién egresado de pregrado para dar respuesta inmediata a los requerimientos de la vida profesional; en especial, debido a la alta competencia existente en los distintos puestos de trabajo.
Para cursar una maestría considero necesario tomar en cuenta el objetivo (ascender en el cargo actual dentro de una organización para mejoras salariales, o realizar un doctorado); sea cual fuere el caso, es recomendable contar con varios años de experiencia en su carrera. En el caso del doctorado: la experiencia profesional es importante, así como la motivación, disponibilidad económica, y disponibilidad de tiempo, ya que requiere bastante esfuerzo y dedicación.
Reflexión final
En comparación con otros países del mundo, son muchas las ventajas que existen para emprender o para retomar los estudios en Venezuela; a pesar de la situación que cada quién esté viviendo, siempre habrá una forma de salir adelante para el logro de nuestras metas individuales, familiares y profesionales. Esta afirmación la hago con la experiencia de quien (como muchas otras personas), ha tenido que hacer sacrificios importantes para llegar a la meta académica deseada.
Estimado lector o lectora: después de haber realizado la lectura de este post te pregunto: ¿Crees que ese viejo amigo que se muestra reacio a retomar los libros para continuar su crecimiento personal está en lo correcto? ¿Qué pensarías si ese amigo del que hablo eres tú mismo, o tú misma? ¿Estás dispuesto, o dispuesta a aceptar el reto de continuar tus estudios? Házmelo saber en tus comentarios.
Hasta la próxima entrega.
